当前位置:→ 股海网炒股经验 → 正文
  • 三榜提名抓黑马,炒股状元的绝招解读

  • 相关简介:三榜提名抓黑马,炒股状元的绝招解读。 三榜提名股指的是在涨幅榜、量比榜和委比榜上均排名局前的个股。这类个股已经开始启动新一轮,是投资者短线介入的重点选择对象。具体研判技巧如下: 一、通过涨幅研判个股强弱程度,以及该股是否属于当前市场热点。 一般名列涨幅前列的个股,上涨趋势明显,走势强悍。但投资者不仅要观察个股的涨幅情况,还需要观察涨幅榜中与该股同属于一个板块的个股有多少,如果在涨幅前30名中,有10只左右是同一板块的个股,就表示,该股属于市场中新崛起的热点板块,投资者也可以重点关注。有的板块上市

  • 文章来源:股海网作者:股海网发布时间:2018-06-19浏览次数:下载次数:0

三榜提名抓黑马,炒股状元的绝招解读。

“三榜提名”股指的是在涨幅榜、量比榜和委比榜上均排名局前的个股。这类个股已经开始启动新一轮,是投资者短线介入的重点选择对象。具体研判技巧如下:

一、通过涨幅研判个股强弱程度,以及该股是否属于当前市场热点。

一般名列涨幅前列的个股,上涨趋势明显,走势强悍。但投资者不仅要观察个股的涨幅情况,还需要观察涨幅榜中与该股同属于一个板块的个股有多少,如果在涨幅前30名中,有10只左右是同一板块的个股,就表示,该股属于市场中新崛起的热点板块,投资者也可以重点关注。有的板块上市公司数量较少,如金融板块、玻璃板块等,则需要观察该板块是否有一半的个股名列涨幅榜之中。

二、通过量比研判量能积聚程度。

量比是当日成交量与前五日成交均量的比值,量比越大,说明当天放量越明显。股市中 资金的运动决定了个股的本质,资金的有效介入是推动股价上升的原动力,涨幅榜上的个股在未来时期是否能继续保持强势,在很大程度上与之前的资金介入状况有紧密的联系。所以,热点板块的量能积聚过程非常重要,只有在增量资金充分介入的情况下,个股才具有持久性。而量比的有效放大,则在一定程度上反映了量能积聚程度。

三、通过委比研判市场买卖人气。

委比是用以衡量一段时间内买盘与卖盘相对强弱的指标。它的计算公式为:

委比=(委买手数-委卖手数)÷(委买手数+委卖手数)×100%

其中:委买(卖)手数是指现在所有个股委托买入(卖出)下(上)五档的总数量。委比数值的变化范围在-100至+100%之间。委比值越大,说明市场买盘相对比较强劲;委比负值越大,说明相对来讲市场的抛盘比较强劲。

值得注意的是:委比需要和涨幅榜和量比结合起来分析,才能发挥有效作用,单纯分析委比是不能做为买卖依据的。因为委比只能说明在这一时刻,这只股票买卖的强度对比。有时会出现某只股票涨势不错,而委比却显示空方力量比较强的偶然情况,此时就需要对这只股票进行连续观察,才能发现该股的真实买卖强度。

当个股出现位于三榜前列的情况时,投资者需要根据该股所处的历史位置,迅速做出是否追涨的决策。这类个股成为短线飚升黑马的概率极大,如果股价仍然处于较低价位或者股价虽然已经涨高但仍然有良好的上升趋势时,投资者应该积极追涨买入。大多数情况下,这类强势股会在早上开盘后不久,就封上涨停板,因此,在运用这种实战技法时,投资者要尽量选择上午实施操作。

 

 ☟问题反馈 ☞┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄→收藏资源:

三榜提名抓黑马,炒股状元的绝招解读

  • 下载资源所需积分

    0

  • 当前拥有积分

    0

上传会员: 
股海网
文件大小: 
Bytes
上传时间: 
2018-06-19
下载积分: 
-
免责声明: 
请仔细阅读并同意后才能下载
本附件为用户分享上传,股海网没有对文件进行验证,不能保证下载资源的准确性、安全性和完整性,也不保证下载资源能正常安装和使用,且下载后扣除的积分无法退还,除非您充分理解并完全接受本声明,否则您无权下载。
本站对提供下载的软件、指标、资料等不拥有任何权利,其版权归该下载资源的合法拥有者所有。本附件仅供学习和研究使用,不得用于商业或者非法用途,如有侵犯您的版权, 请参看 《股海网侵权处理流程》《股海网免责声明条款》
点击下载无反应时,更换主流浏览器重新登录操作,如360浏览器、Edge浏览器、谷歌浏览器,个别浏览器有不兼容现象。
勾选以下表示您已经阅读并同意以上声明才能下载本文件,扣除积分无法退还!
我已阅读所有条款规定, 请点我同意 所有条款内容!我自愿下载!
提示:如下载失败,请点关闭刷新此页面或提交问题反馈给管理员→
关闭

关于我们 - 联系我们 - 隐私政策 - 免责声明 - 下载帮助 - 广告合作 - SiteMap - TOP
增值电信业务经营ICP许可证:湘B2-20210269 湘ICP备09016573号-10 湘公网安备43108102000040号
Copyright © 2021 铭网科技,All Rights Reserved.